A po na bën IA më pak të aftë mendërisht? Studimi ngre shqetësime

Një nga frikërat kryesore që ka lindur me zhvillimin e inteligjencës artificiale është se ajo mund të zvogëlojë disa aftësi njohëse njerëzore. Dhe gjithnjë e më shumë studime të reja tregojnë se kjo tashmë po ndodh.

Truri është si një muskul.

Është një fakt i njohur mirë se ne gradualisht humbasim aftësi që nuk i përdorim. Për shembull, nëse nuk përdorim një gjuhë të huaj, do të bëhemi më pak të aftë në të. Studime të shumta neuroshkencore dhe psikologjike kanë treguar se truri funksionon si një muskul sipas parimit “përdore ose humbe”.

Denis Bratko, profesor në Departamentin e Psikologjisë në FFZG, thotë se po flasim për stimuj biokimikë.

“Ndërsa sinjali udhëton, qeliza nervore çliron neurotransmetues. Sa më shumë stimuj të ketë, aq më shumë neurotransmetues sekretohen. Një qelizë tjetër nervore në receptor i pranon këta neurotransmetues. Sa më shumë të ketë, aq më e ndjeshme bëhet ajo. Në këtë mënyrë, nëpërmjet përsëritjes, nëpërmjet procesit të përdorimit të neuroneve, krijohet një rrugë e caktuar nervore. Nga ana tjetër, nëse ato nuk përdoren, rrugë të tilla nervore dobësohen”, shpjegon ai.

55% më pak aktivitet

Hulumtimet e reja tregojnë se kur inteligjenca artificiale merr përsipër një pjesë të punës mendore, njerëzit shpesh kujtojnë më pak, kontrollojnë më pak informacionin dhe mbështeten më pak në arsyetimin e tyre.

Studimi më i fundit në këtë drejtim ka tërhequr vëmendjen më të madhe, “Truri Juaj në ChatGPT “, i kryer nga Nataliya Kosmyna dhe kolegët e tij në MIT Media Lab. Në të, 54 pjesëmarrës të moshës 18 deri në 39 vjeç u ndanë në tre grupe dhe shkruan ese. Disa përdorën ChatGPT, të tjerë një motor kërkimi si Google, ndërsa i treti nuk lejohej të përdorte asnjë mjet. Shkencëtarët përdorën EEG për të matur modelet elektrike që tregojnë se si pjesë të ndryshme të trurit “komunikojnë” me njëra-tjetrën.

Rezultatet ishin të qarta. Grupi që shkroi pa ndihmën e mjeteve dixhitale kishte lidhjen më të fortë dhe më të përhapur në tru. Grupi që përdori një motor kërkimi ishte në mes, ndërsa grupi që përdori ChatGPT kishte lidhjen më të dobët, në disa rrjete deri në 55% më të ulët se grupi që shkroi pa mjete. EEG-ja e tyre tregoi lidhje shumë më të ulët në rrjetet e përfshira në vëmendje, planifikim, kujtesë dhe përpunimin e gjuhës, transmeton Klankosova.tv 

Vepra jopersonale

Në studimin e ri, ekipi i MIT-it i vlerësoi esetë e pjesëmarrësve nga dy mësues shkrimi, të cilët nuk e dinin se cilit grup i përkisnin autorët.

“Ata nuk e dinin që këta pjesëmarrës ishin nga grupi i LLM, por i quajtën esetë e pjesëmarrësve që përdorën LLM ‘pa shpirt’; ishte një citat i mirëfilltë”, tha Kosmyna.

Esetë e pjesëmarrësve që përdorën LLM kishin gjithashtu më pak larmi stilistike dhe më pak të larmishme në zgjedhjen e fjalëve. Mësuesit i vlerësuan ato si mesatare dhe pyetën veten nëse mund të ishin shkruar nga i njëjti student.

Problemi është edhe më i madh.

Por ajo që ndodhi pas testimit është edhe më e rëndësishme.

Pjesëmarrësit që përdorën ChatGPT kishin kujtesë më të dobët të teksteve të tyre dhe e kishin më të vështirë të citonin me saktësi fjalitë që sapo kishin shkruar. Ata gjithashtu kishin ndjenjën më të dobët të “pronësisë” së esesë. Me fjalë të tjera, disa pjesëmarrës nuk e perceptuan tekstin që krijuan si rezultat të të menduarit të tyre.

Së fundmi, në fund të eksperimentit, subjekteve në grupin LLM iu kërkua të shkruanin esenë pa asnjë ndihmë. Këta pjesëmarrës treguan ende një lidhje më të dobët të trurit sesa pjesëmarrësit që nuk e përdorën LLM gjatë studimit.

Nëse ky rezultat konfirmohet në kërkime të mëtejshme, ai mund të ndikojë ndjeshëm në çështjen se kur dhe si të futen mjetet e inteligjencës artificiale në mësimdhënie.

Kosmyna paralajmëroi Tech & Learning se ky zbulim nuk duhet të përkthehet në një pretendim se inteligjenca artificiale po shkakton “rënie të trurit”. “Disa njerëz menduan se kishte të bënte me matjen e IQ-së ose diçka të tillë, por ne nuk e matëm IQ-në në studimin tonë”, tha ajo.

Humbja e aftësive të rëndësishme mjekësore

Një problem i ngjashëm është vënë re gjithnjë e më shumë kohët e fundit në vendin e punës. Në një studim të botuar në revistën The Lancet Gastroenterology & Hepatology,  shkencëtarët analizuan punën e 19 endoskopistëve me përvojë në katër qendra në Poloni.

Të gjithëve iu kryen më shumë se 2,000 kolonoskopi “në këmbët e tyre”. Pasi qendrat prezantuan mjetin e zbulimit të polipeve me inteligjencë artificiale, mjekët ende kryenin herë pas here kolonoskopi pa ndihmën e inteligjencës artificiale.

Por doli që në 1,443 kolonoskopi të tilla pa ndihmën e inteligjencës artificiale, shkalla e zbulimit të adenomave, ose rritjeve që mund t’i paraprijnë kancerit të zorrës së trashë, ra nga 28.4% para futjes së inteligjencës artificiale në 22.4% pas disa muajsh pune me inteligjencën artificiale. Kjo është një rënie relative prej rreth 20%.

Bashkautori i studimit, Marcin Romańczyk i Akademisë së Silesisë, i tha The Lancet se, sipas njohurive të tij, ky është “studimi i parë që sugjeron një ndikim negativ të përdorimit të rregullt të inteligjencës artificiale në aftësinë e punonjësve të kujdesit shëndetësor për të kryer një detyrë të rëndësishme për pacientin në çdo fushë të mjekësisë”.

“Rezultatet janë shqetësuese sepse inteligjenca artificiale po zgjerohet me shpejtësi në mjekësi, kështu që ekziston një nevojë urgjente për të hetuar se si ndikon në aftësitë e punonjësve të kujdesit shëndetësor”, shtoi ai.

Ky është një shembull veçanërisht serioz sepse nuk është një ese shkollore, por një procedurë e vërtetë mjekësore. Një kolonoskopi nuk ka të bëjë vetëm me shikimin e një ekrani. Mjeku duhet ta drejtojë me kujdes instrumentin, të dallojë ndryshimet e dyshimta, të vlerësojë atë që sheh dhe të mos mbështetet shumë në sistemin ndihmës.

Dobësimi i të menduarit kritik

Një studim nga Microsoft Research dhe Universiteti Carnegie Mellon mbi përdorimin e IA-së gjenerative në punë tregoi një model të ngjashëm .

Studiuesit anketuan 319 punonjës të dijes dhe mblodhën 936 shembuj konkretë të përdorimit të IA-së. Ata zbuluan se besimi më i madh në IA shoqërohej me më pak përdorim të të menduarit kritik, ndërsa besimi më i madh i përdoruesit shoqërohej me më shumë kontroll dhe reflektim.

Lehtësim njohës

Një studim i botuar në vitin 2025 në revistën Societies, i kryer me 666 pjesëmarrës, tregoi se përdorimi më i shpeshtë i mjeteve të inteligjencës artificiale shoqërohet me rezultate më të dobëta të të menduarit kritik dhe se kjo marrëdhënie mund të shpjegohet pjesërisht nga i ashtuquajturi lehtësim kognitiv. Është një term teknik për t’ia lënë punën mendore një mjeti të jashtëm.

Disa ekspertë besojnë se në një epokë të mbingarkesës me informacion, delegimi i disa detyrave te inteligjenca artificiale mund të jetë pozitiv dhe kuptimplotë.

Bratko thotë se është e qartë se lehtësimi i njërës anë të barrës na lejon të angazhohemi në anën tjetër. Por ai thekson se është e rëndësishme nëse IA do të na lehtësojë nga detyra më të thjeshta apo nga ato më komplekse që deri vonë i kemi konsideruar ekskluzivisht njerëzore, dhe nëse do ta përdorim IA-në në mënyrë që të mos na duhet të bëjmë asgjë.

“Është në rregull nëse detyrat e thjeshta njohëse si mbledhja dhe zbritja ua lëmë kalkulatorëve dhe përdorim aftësitë njohëse për të menduar strategjikisht më kompleks. Megjithatë, nëse e përdorim IA-në vetëm për t’i bërë gjërat më të lehta dhe për të pasur më pak punë, atëherë nuk do të vijë asnjë aftësi e re prej saj. Në punën e re nga shkencëtarët e MIT-it, lehtësimi nuk paraqitet si diçka pozitive”, vëren ai.

Efekti i Google-it

Disa studime të mëparshme kanë treguar se ngarkesa njohëse ndryshon atë që mbajmë mend dhe praktikojmë. Në vitin 2011, Betsy Sparrow, Jenny Liu dhe Daniel Wegner përshkruan të ashtuquajturin efekt Google në revistën Science

E njëjta gjë ndodhi edhe me GPS-in. Një studim i botuar në vitin 2020 në Scientific Reports lidhi përdorimin më të shpeshtë të GPS-it me kujtesë më të dobët hapësinore gjatë navigimit të pavarur. Nëse pajisja na udhëzon vazhdimisht kthesë pas kthese, truri ka më pak praktikë në krijimin e hartës së vet të hapësirës.

Pasojat për arsimin

Bratko thotë se ka më shumë frikë nga pasojat që kjo do të ketë për arsimin. “Nuk i lejoj më studentët të bëjnë seminare jashtë klasës sepse nuk mund ta kuptoj nëse i kanë shkruar ata apo nëse i ka shkruar inteligjenca artificiale”, thotë Bratko. /Klankosova.tv